Spotkanie (28-29 październiinak 2025) w ECML w Grazu, w którym wziął udział Marcin Stanowski było poświęcone pracy nad podejściem Pluriliteracies Teaching for Deeper Learning (PTDL). Eksperci z Europy omawiali, jak rozwijać głębokie uczenie się poprzez świadome kształcenie literacies przedmiotowych – sposobów tworzenia i komunikowania wiedzy w różnych dyscyplinach. Dyskutowano o wspieraniu transferowalnej wiedzy, pracy z multimodalnymi tekstami oraz wdrażaniu pluriliteracies jako podejścia obejmującego całą szkołę. Spotkanie sprzyjało wymianie dobrych praktyk i tworzeniu wspólnych europejskich standardów edukacyjnych.
Znaczenie współpracy dla uczniów I LO im. W. Nałkowskiego w Wołominie
Udział w projektach ECML umożliwia nauczycielom wprowadzanie nowoczesnych, skutecznych metod nauczania języków. Dzięki temu uczniowie rozwijają krytyczne myślenie, pracę z różnymi typami tekstów oraz umiejętność argumentacji. Szkoła zyskuje wiedzę o rozwiązaniach stosowanych w Europie, co wspiera indywidualizację nauczania i przygotowuje uczniów do wielojęzycznego, cyfrowego świata.
Jak pluriliteracies wspierają rozwój językowy?
PTDL poszerza tradycyjne nauczanie języków, skupiając się na tworzeniu znaczeń w różnych modalnościach – werbalnych, wizualnych i cyfrowych. Pomaga uczniom zrozumieć, jak wiedza funkcjonuje w różnych przedmiotach, rozwija tekstualną płynność, a także umiejętność pracy z wieloma perspektywami. Wspiera to postawy global citizenship, dialog, empatię i świadome korzystanie z mediów. Dzięki temu uczniowie stają się bardziej kompetentnymi i refleksyjnymi użytkownikami języka.
